martes, 25 de mayo de 2010

FAPAR

La "Federación de Asociación de Padres y Madres de Alumn@s de Aragón" trabaja por conseguir una escuela pública de calidad, democratizar la enseñanza y mejorar las condiones de la infancia. Recomiendo esta página web, porque no sólo habla de la Comunidad de Aragón, sino que ofrece los últimos artículos de interés, enlaces, documentos, formación, etc. que puede ser de utilidad para cualquiera. (Pincha aquí)

Bilingüismo

El periódico "el País" ha publicado recientemente una noticia que puede resultar de interés en todos los aspectos educativos , desde los docentes hasta las familias, y sobre todo los padres: trata del bilingüismo. ¿Por qué digo que puede ser interesante? Debido a la influencia que ello puede ejercer, el hablar en dos idiomas a un niño, desde la infancia. Al parecer muchos psicólogos siguen afirmando acerca de las malas consecuencias que puede tener el bilingüismo. Aquí dejo el artículo completo con más aportaciones, pero sobre todo, con las respuestas de otros psiquiatras, ante lo que consideran una aportación y beneficio, y no un agravante de, entre otras cosas, los trastornos del lenguaje.

sábado, 15 de mayo de 2010

Presentación para NNTT

Esta presentación está hecha como trabajo para la universidad. Habla de la Discapacidad Visual y los recursos educativos a utilizar.

¿Por qué Educación Especial?

Aquí dejo un vídeo de por qué uno puede estudiar educación especial. Sin embargo, solo muestra un mínimo de lo que significa, pues para mí lo mejor se descubre cuando se trabaja y vive con ellos. Las experiencias que he tenido hasta el momento con personas con N.E.E. han sido inolvidables. Pese a ello este vídeo puede ser un buen reflejo, o una buena manera de conocerlo.

Educación Especial

Hoy me he encontrado a un amigo al que no veía desde hacía muchos años, y cuando me ha preguntado qué estaba estudiando y le he respondido "Educación Especial", me he encontrado con que no sabía lo que era. Esta respuesta no me sorprende. ¿Cuántas veces a lo largo del tiempo que llevo estudiando mi carrera me he encontrado con que mucha gente no sabe ni lo que es, ni para qué se hace? La educación y apoyo para personas con Necesidades Educativas Especiales sigue siendo de poco interés para muchas personas, o simplemente, les es desconocida, pues no han oido hablar mucho de ello. Por ello dejo aquí algunos enlaces con información acerca de la Educación Especial, para aquellos que quieran saber qué es, y para qué sirve.

- Página 1
- Página 2
- Página 3
- Página 4

martes, 4 de mayo de 2010

VIDEO ASIGNATURA NNTT UAM

Aquí dejo un vídeo hecho por unas compañeras y por mí, para nuestra asignatura de Nuevas Tecnologías, en el que exponemos cómo se debe enseñar a los niños en matemáticas la enumeración por medio del "Juego de las huchas"

viernes, 30 de abril de 2010

Actividades para reciclar

Para que los niños se diviertan, y puedan aprovechar materiales reciclables, aquí dejo dos enlaces que complementan la información del reciclado, pero sobre todo, ofrecen numerosas actividades y manualidades para que los niños reutilicen materiales para crear otros nuevos de forma entretenida.

- Mundo con familia: aporta información y actividades

- Manualidades con niños: dibujos, recetas y vídeos para hacer manualidades paso a paso

Reciclaje para niños

Un proceso muy fácil en el que todos podemos participar, y más aun los niños, los cuales además pueden no solo aprender y ayudar, sino también divertirse a la hora de ayudar con el Medio Ambiente, es el Reciclaje.
Aquí dejo una presentación para enseñarles a los niños qué, cómo y dónde se recicla.

Más cartas

Esta es la segunda parte del vídeo de las cartas que enviaron los niños a la ONU. Es un principio para comprender la consciencia que los niños tienen del tema, y su aporte para el mundo medioambiental.

Cartas y dibujos

Este vídeo está realizado con las cartas y dibujos que muchos niños hicieron y enviaron a la ONU pidiendo un planeta limpio, no contaminado.

El medio para niños

Dejo otro enlace, realizado por el Gobierno de Aragón,
para trabajar con los alumnos el tema del medio ambiente, con actividades para jugar, leer, colorear...
(Pulsa aquí)

Medio Ambiente

Últimamente se habla mucho de un tema, que tiene gran importancia y es muy relevante para todos: el Medio Ambiente.

Sabemos que el medio ambiente se refiere al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento detrerminado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones siguientes. No solo se trata del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire, y las relaciones entre ellos, así como elementos como la cultura.

Por ello, y debido a los problemas medioambientales que cada vez se dan con más frecuencia, no solo nosotros debemos ser conscientes de los problemas que están surgiendo, sino que tenemos que prevenir y cuidar que los alumnos, niños o más mayores, sean conscientes del mismo. Para ello, dejo aquí una página web adaptada para que podamos ayudar a los niños a entender la importancia del Medio Ambiente, los problemas que se están dando, algunas posibles soluciones, y el modo en que ciertas acciones sencillas pueden aportar ayuda para lograrlo.

jueves, 29 de abril de 2010

PequeOcio

Este enlace lleva a una página web con muchos recursos infantiles, que van desde cuentos y canciones, a manualidades, juegos, fiestas, trabalenguas, adivinanzas...

CosasInfantiles

Esta página web puede ser de interés para padres y docentes, tanto por sus artículos relacionados con entretenimientos infantiles, como por los juegos, dibujos y enlaces que contiene.

Vuelve Alicia

Un nuevo estreno interesante: después de la pelicula de Disney "Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas", llega la versión algo más adulta y adaptada de Tim Burton.

"Alicia, ahora con 19 años, regresa al mundo mágico, donde se adentró siendo una niña, para reunirse con sus antiguos amigos: el Conejo Blanco, Tweedledee y Tweedledum, la Oruga, el Gato de Cheshire y, por supuesto, el Sombrerero Loco. Alicia se embarca en un viaje fantástico para encontrar su verdadero destino y poner fin al reinado de terror de la Reina Roja".

Estrenos



Este enlace nos permite ir a una página para ver las últimas y mejores novedades en cine para ver con los niños, además de los próximos estrenos, trailers e información adicional de las películas. (Pinche aquí)

Programa de fiestas

Aquí dejo un enlace a una página web que contiene eventos, fiestas, espectáculos, música, etc., que se dan en todas las provincias de España. Se puede acceder a cada provincia y dentro de ella a sus respectivas actividades. Me ha parecido de interés la sección dedicada a infantil, pues vienen todos los talleres, manualidades y obras de teatro, entre otros, que se van a ir ofreciendo durante las siguientes semanas. Puede ser interesante para planificar con los niños una excursión, tanto por parte de los padres, como del centro escolar.

¿Por qué ser maestro?

Este vídeo está hecho por una profesora que defiende su profesión, y explica el por qué la escogió, cuando muchas personas la han criticado por ello. Me parece un gran vídeo que puede hacer que las personas comprendan hasta qué punto nos puede gustar enseñar, y todo lo que ello nos aportará

Otra historia

He encontrado una reflexión de una persona acerca de ser un buen maestro, y me ha parecido interesante dejarlo aquí, para que todos recordemos a aquellos profesores que pudieron ser ejemplo para nosotros, o como en este caso, han sido personas que han dejado marca y palabras sabias en nuestra vida.

"Un buen Profesor" por SERAMON

Aun recuerdo la primera clase de cuarto de E.G.B. No es que me caracterice por tener una buena memoria, sino porque las cosas que te marcan las recuerdas siempre. Era un lunes a las nueve y media de la mañana de un septiembre caluroso en Madrid.Recuerdo los nervios del momento por saber con quién te había tocado en la clase, si mi amigo tal, si el que me cae mal, si la chica esa que me miro un día jugando al futbol en el recreo?
El silencio se apodero de la clase, cuando apareció nuestro nuevo profesor. El era Álvaro, o como nos pidió que le llamáramos; Don Álvaro. Un hombre alto de aspecto serio pero a la vez tan cercano, que se había ganado la fama como un profesor de los de la antigua escuela.Nada más sentarse en su mesa, abrió un libro de aspecto viejo cuyo título era "Juan de Mairena, sentencias, donaires, apuntes y recuerdos de un profesor apócrifo", obra del gran Antonio Machado por el que Don Álvaro tenía un respeto enorme. Y comenzó a leer;


"Señores: la verdad del hombre empieza donde acaba su propia tontería. Pero la tontería del hombre es inagotable. La corriente en el hombre es la tendencia a creer verdadero cuando le reporta alguna utilidad. Por eso hay tantos hombres capaces de comulgar con ruedas de molino. No olvidéis, sin embargo, que lo corriente en el hombre es lo que tiene de común con otras alimañas. Sed originales; yo os lo aconsejo; casi me atrevería a ordenároslo. Cuando el saber se especializa crece el volumen total de la cultura."

Después Don Álvaro añadió con sus propias palabras:
"El buen maestro es aquel que transmite su conocimiento sin importarle que el alumno lo supere, sin avergonzarse cuando se equivoca, pues pueden rectificar juntos, es aquel que le enseña a respetar los libros, pues son sus amigos, quien le da lecciones de vida, sin ser el maestro de la vida, pues nadie lo es, un buen maestro te enseña a apreciar los conocimientos y a querer saber más y hasta por qué no, también a compartirlos."

Si algún día no soy capaz de transmitiros todo esto, abriré la puerta y me iré.
Yo, un chaval de apenas 10 o 11 años no entendía absolutamente nada de lo que decía ese hombre. Ese año cada uno de mis compañeros y yo leímos una media de 115 libros voluntariamente, aprendimos lo que no habíamos aprendido en nuestra corta vida y supimos lo que era sentir el hambre de aprender más.
Hoy si entiendo las palabras de ese hombre y su magnífica presentación, y a pesar de haber tenido montones de profesores durante toda mi vida, recuerdo a Don Álvaro como a mi primer "maestro". Hoy tengo en la estantería de mi cuarto como recuerdo y como fijación a "Juan de Mairena".

El sistema educativo en Finlandia

Dejo una presentación con las características que predominan en la educación en Finlandia, junto a información de la misma, para complementar lo que ya había dejado anteriormente.

miércoles, 28 de abril de 2010

Otro tipo de educación

He hablado varias veces de la educación que hay en España. Aquí dejo un documento con información sobre la educación en Finlandia, que está muy bien considerada, y es famosa por su bajo nivel de fracaso escolar.

Fracaso Escolar

El objetivo de la enseñanza básica es contribuir al crecimiento de la persona para incorporarse a la sociedad, es decir, educar personas apasionadas y comprometidas con la realidad y con los otros. Una práctica de atención a la diversidad hace que sea una decisión inclusiva o exclusiva. La decisión inclusiva es aquella que es tomada por el centro, más está organización, menos esto y más aquello. Y por otro lado, la decisión exclusiva, se hacen las cosas más este modo de interaccionar con los alumnos, más esta programación y el modo de relacionarse los alumnos entre sí. Todas las personas merecen nuestro respeto y a todos debemos ofrecerles la oportunidad de crecer, de mejorar y de realizarse como seres humanos, educando de tal manera que hagan lo mismo con otros. Partiendo del principio de que todos somos diferentes y aportamos una riqueza personal y grupal.

Desde una perspectiva europea, el fracaso escolar ha sido considerado en un principio como un fenómeno educativo sin consecuencias sociales, pero poco a poco ha ido siendo un problema social preocupante debido a que los jóvenes excluidos de participación social han sido a menudo víctimas del fracaso escolar. Así, el fracaso escolar genera a la vez, fracaso social.
El éxito o fracaso escolar lleva consigo valoraciones del medio, condiciona el status social y determina expectativas futuras (académicas y sociales). El fracaso o éxito escolar implica la presencia o carencia de una serie de características en la persona. El fracaso escolar no sólo pone de manifiesto el rendimiento del alumno, sino que supone también el éxito o fracaso del propio sistema y de la política educativa en general. Uno de los temas más importantes a tener en cuenta es la formación de los futuros profesionales de la educación. En la cual debería abordar ciertas herramientas pedagógicas de intervención didáctica que les ayuden a prevenir el fracaso escolar. Estrategias que motiven a los alumnos, que les ayuden a “aprender a aprender”, que les den ocasiones de aprendizajes significativos que les ayuden a adquirir hábitos de trabajo continuado, que fomenten entre ellos unas habilidades de comunicación y de afecto.

El fracaso escolar, según la OCDE puede definirse según tres formas:
- Alumnos con bajo rendimiento académico, aquellos que durante la educación no alcanzan los objetivos mínimos de conocimiento
- Alumnos que abandonan o terminan la educación obligatoria sin la titulación
- Consecuencias sociales y laborales en la edad adulta de los alumnos.

Los factores que intervienen en el fracaso escolar son factores sociales; del alumno (interés, competencia, participación); centro docente (cultura, participación, autonomía, redes de cooperación); sistema educativo (gasto público, formación, tiempo de enseñanza,…); aula (estilo y gestión) y la familia (apoyo, nivel socioeconómico, dedicación,…).

Es entonces que para evitar el fracaso escolar y conseguir lo contrario debería fomentarse el liderazgo y la gestión escolar, fortalecer la comunidad escolar, formar mejor a la persona, y hacer una buena promoción y difusión de prácticas innovadoras.

Día del Libro

¿Por qué se celebra el Día del Libro?

El 23 de abril de 1616 fallecieron Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural. La idea de esta celebración partió de Cataluña, donde este día es tradicional regalar una rosa al comprador de un libro.

La importancia que ha ido adquiriendo este día se ve claramente cuando oímos que en Vitoria, por ejemplo, más de 10.000 personas acudieron a las actividades del Día del libro que organizaba el ayuntamiento. Podemos encontrar numerosas noticias acerca de otros lugares con las mismas intenciones y servicios. Pero, si preguntamos a un niño el por qué de este día, ¿sabría contestarnos?Por ello, aquí dejo un enlace para trabajar con los niños esta pregunta, y hacer actividades con ellos sobre el tema.

Un artículo a la lectura


Ya ha pasado una semana desde la celebración del Día del libro, pero me he encontrado este artículo que me ha parecido interesante, no solo por la noticia del día, sino por el recordatorio que nos hace hacia la actividad de la lectura, algo, que en mi caso, es de interés, pues es una de las aficiones de las que más disfruto. En mi opinión, es una gran aportación, y una salida para romper con la rutina. (Pinche aquí)

viernes, 2 de abril de 2010

Para estas fiestas...

Ya que estamos en semana santa, voy a dejar unos enlaces de una página Web en concreto que nos proporciona ideas, manualidades, dibujos, recetas, etc., para hacer sobre todo con los niños en estos días.
Para Semana Santa (aquí) y para el día de Pascua (aquí)


Semana Santa

Estamos en Semana Santa, y para nosotros estas fechas significan entre otras cosas una fiesta anual religiosa. Para los creyentes es la semana en la cual el cristianismo celebra los eventos de fe relacionados con los últimos días de Jesús, incluyendo en particular, su pasión, muerte y resurrección. ¿Y para los alumnos?
Aquí dejo un enlace a una noticia acerca de cómo algunos centros educativos convierten los contenidos y significados de la Semana Santa en una actividad plástica, divertida y entretenida.

Mi colegio- Mapa




Por curiosidad pongo aquí la situación de la escuela a la que iba cuando era pequeña. Se llama Colegio "Virgen de la Encina" en honor, dicen, de la leyenda que cuenta que la Virgen se apareció bajo la encina más representativa del pueblo, la cual es ahora la imagen tanto del pueblo en el que se encuentra, Hoyo de Manzanares, como del propio colegio.



Ver mapa más grande

El sistema Educativo Actual

Dejo las aportaciones que más pueden interesarnos acerca de la LOE y sus Decretos


Algo de Historia

Este documento nos permite ver un resumen de la evolución de la educación en España a lo largo de los años.

miércoles, 31 de marzo de 2010

Algunas fotos- slideshare

Para el niño que llevamos dentro



He encontrado algo que me ha resultado curioso por su sencillez y su gracia. Para todos los que han olvidado y los que un día podamos olvidar, dejo este texto junto a una canción de Diego Torres que da que pensar:

Cuando llegues a la última frase..., ¡¡vas a sonreír!!
Te acuerdas de...

- Aquel tiempo, cuando las decisiones importantes se tomaban mediante un práctico... 'Pito-pito gorgorito... ¿dónde vas tú tan bonito?'... A la era verdadera... pim pom fuera!'
- Se podí­an detener las cosas cuando se complicaban con un simple...' No ha valido' o 'Eso no vale' o 'Trampa, no, trampa'
- Los errores se arreglaban diciendo simplemente...'Empezamos otra vez'
- El peor castigo y condena era que te hicieran escribir 100 veces... 'No debo...'
- Tener mucho dinero, solo significaba poder comprarte un helado o una bolsa de chucherí­as a la salida del cole...
- Hacer una montaña de arena, podí­a mantenernos felizmente ocupados durante toda una tarde...
- Para salvar a todos los amigos en las cogidas bastaba con un grito: '¡Por mí! ¡Por todos mis compañeros y por mí primero!'
- Siempre descubrí­as tus más ocultas habilidades, a causa de un ' ¿A que no haces esto?'- No habí­a nada más prohibido que jugar con fuego...
- ¡TONTO EL ÚLTIMO! Era lo único que nos hací­a correr como locos hasta que sentí­amos que el corazón se nos salí­a del pecho...
- El ladrón y policía era solo un juego para el recreo, y por supuesto era mucho más divertido ser ladrón que policí­a...
- Los globos de agua eran la más moderna, poderosa y eficiente arma que jamás se había inventado...
- La mayor desilusión era solo haber sido elegidos últimos para el equipo del cole...
- Los hermanos mayores, eran el peor de los tormentos, pero también los más fieles y feroces Protectores.
- Nunca faltaban los caramelos que tiraban los Reyes Magos, ni el dinero que nos dejaba el Ratoncito Pérez bajo la almohada...
- ' GUERRA' solo significaba arrojarse tizas y bolas de papel durante las horas libres en clase...
- Los helados y la leche con galletas constituí­an el grupo de los alimentos básicos y esenciales.- Quitar las ruedas pequeñas a la bici significaba un gran paso en tu vida.
- El mayor negocio del siglo era conseguir cambiar los diez cromos repetidos por el que hacía tanto tiempo que buscabas...
- Hacer cabañas con ramas cuando íbamos de excursión al campo nos entretení­a durante horas... Hasta que vení­an a avisarnos de que tení­amos que marchar y llorábamos desconsolados...
- Todos te admiraban si lograbas cruzar la comba mientras saltabas...
- Era un gran tesoro si encontrabas trozos de escayola en los cubos de basura y poder dibujar en el suelo y jugar...
- Sentarnos frente al televisor a las 5 en punto con los ojos desencajados para ver Barrio Sésamo - Creerte superman o supergirl... y ponerte el 'babi' del cole a modo de capa mientras subidos en cualquier escalón deseabas con todas tus fuerzas poder volar como ellos...
- Todas estas simples cosas nos hací­an felices, no necesitábamos nada más que un balón, una comba y dos amigos con los que hacer el ganso durante todo el dí­a...

SI PODÉIS RECORDAR LA MAYORÍA DE ESTAS COSAS Y HE CONSEGUIDO QUE SONRIÁIS.ENTONCES SIGNIFICA QUE HABÉIS TENIDO UNA INFANCIA FELIZ...Y QUE TODAVÍA OS QUEDA DENTRO ALGO DEL NIÑO QUE ÉRAMOS NO HACE TANTO TIEMPO.

¡NUNCA PERDÁIS AL NIÑO Q LLEVAMOS DENTRO!ÉL/ELLA DA SENTIDO A NUESTRA VIDA
Por cierto... ¡¡EL ÚLTIMO SE LA QUEDA!! Ahora, la llevas

¿Qué te gustaría ser?

Este vídeo demuestra que pese a todo, los niños son soñadores...y tienen una gran imaginación :)

De veterinario...a profesor

Cuando éramos pequeños, quién no ha oído alguna vez la pregunta "¿qué te gustaría ser de mayor?"

Yo aun me acuerdo de un trabajo que nos mandaron hacer en el
colegio, donde teníamos que crear un álbum tanto de fotos nuestras y de la familia y amigos, como de dibujos hechos por nosotros. Curiosamente cuando los profesores vieron nuestros álbumes se dieron cuenta de que todos en algún momento habíamos dibujado la profesión que nos gustaba, y la mayor parte se dedicaban a trabajos como médico y policía, aunque los que más se repetían eran los de biólogo y veterinario, yo incluida en este último. ¿Qué imagen nos venía a la cabeza cuando pensábamos en estas profesiones? ¿Qué ideales nos transmitían o qué clase de imaginación teníamos cuando lo pensábamos? Yo solo recuerdo dos cosas: una, que me imaginaba cuidando animales y casi creo que pensaba ya en quedármelos, total, para eso los curaba ¿no? (soñar de pequeños no cuesta nada :p ), y otra cosa que tenía “clara”, es que la profesión que no quería ser por nada del mundo era la de profesora…¿Cómo cambian las cosas verdad?

Lo cierto es que nuestros gustos pueden variar con facilidad, al igual que ciertos sueños, pero no por ello hay que dejar de soñar, imaginar, y dejar de pensar que no podemos conseguirlo simplemente porque crecemos. Nuestras metas siguen existiendo, y esas ideas hay que pasarlas, inculcarlas y dejárselas claras a aquellos que podamos enseñar, para no dejar de sentir las ilusiones que teníamos de niños.

"Yo no quiero ser mayor"

Este vídeo es de un niño que habla de porqué quiere seguir siendo pequeño y no crecer. Lo pongo para ver lo que un niño puede llegar a percibir de su futuro y desear que este no llegue. ¿Cómo hacer que lo mire con ojos más optimistas y soñadores propios de la edad?

Para nuestra formación

Por otro lado, nos pueden servir también páginas no destinadas solamente a nuestro futuro como profesor, sino que nos aporten información que nos pueda servir de utilidad tanto a la hora de encontrar trabajo, como de hacer las oposiciones, etc. Entre otras dejo las siguientes (pulse sobre ellas):

- Ministerio de educación
- Educared España
- Servicios laborales especializados en docencia y educación
- Preparación de las oposiciones

Orientación

Siempre viene bien tener técnicas y y medios para orientarnos con los niños. Por ello dejo aquí dos enlaces para aconsejar y guiar a docentes:

-http://www.profes.net/ (actualidad educativa, cursos, debates, recursos...)
-http://www.maestroteca.com/ (muy completo a la hora de buscar materiales educativos y recursos para maestros)

martes, 30 de marzo de 2010

Los árboles y la educación

Antes de empezar a aportar recursos y más noticias que puedan resultar útiles, me gustaría dejar una valoración que encontré hace un tiempo y que me pareció de interés para reflexionar:

Hace algunos días – y después de meses de ausencia de lluvia – una tormenta enloquecida sacudió los árboles, lastimó algunos, rompió otros y mostró la fortaleza de otros. Guillermina, una colega, me mandó este comentario ampliando la relación: “árboles y educación.” Una reflexión respecto de los árboles y el viento. “Como tú dices, un buen sistema radical asegura la estabilidad de un árbol, pero también es cierto que ser flexible ayuda a evitar quebrantos frente a un temporal, siendo las partes leñosas las más vulnerables. Si uno no tiene buenas raíces, porque lo trasplantaron siendo joven, llevándolo a un ambiente poco propicio, y además le restringen el espacio, debe encontrar la manera de sobrevivir de alguna manera. Casi a modo de un bonsai, durante años, y esperando el momento de recuperar la normalidad. Liberado y en estado adulto, puede enfrentar varias tempestades haciéndose cada vez más fuerte y a la vez más flexible.

A algunos árboles hay que mantenerlos sujetos, de lo contrario, frente a un fuerte viento terminarían volando
.
Es importante destacar que, al limitar el desarrollo radical en recipientes estrechos, hay que asumir el compromiso de brindarles un suelo enriquecido.

Repasemos: Buenas raíces aportan estabilidad – Frente a un temporal, ser flexible ayuda a evitar quebrantos – Ante la necesidad de transplante, asegurarse un ambiente propicio – Muchas especies pueden sobrevivir en estado de bonsai (crueldad) – Un individuo mantenido en espacio reducido, merece como mínimo un ambiente enriquecido – Los buenos retoños nos protegen en la senectud – Cualquier medio de sujeción evita que los individuos en riesgo terminen en las azoteas de los vecinos – Las condiciones ambientales condicionan.

A veces los crecimientos no se notan… pero por dentro, en las raíces, el crecimiento es constante: lo que él árbol tiene de florido se nutre de lo que tiene sepultado. Lo que una persona muestra de crecimiento exterior hunde sus raíces en los auténticos crecimientos y fortalezas interiores. No hay que desesperarse cuando uno “no ve” crecimiento externo, especialmente cuando uno percibe “crecimiento interior”.

Con una generación joven en riesgo y ante la necesidad de contar con sombra y verdor en el futuro, ciertas medidas deben ser tomadas a la brevedad, proporcionemos cuidados intensivos a los pibes, y plantemos árboles, para empezar”.


¡Gracias Guillermina! Por norojor

martes, 23 de marzo de 2010

EL PAIS


Este enlace es del periódico El País, que contiene y está al día de las últimas novedades en noticias de educación

El sentido de la educación


Dejo un vídeo para reflexionar acerca de lo que es la educación, con citas de diferentes personas, autores y filósofos

domingo, 14 de marzo de 2010

Cuánto eres, cuánto vales

El mundo de los valores es amplio, complejo y está en permanente transformación. En cada época aparecen nuevos valores o los viejos valores cambian de nombre. Todos somos libres además de escoger nuestros valores y darles el orden y la importancia que consideremos correctos de acuerdo a nuestra manera de ser y de pensar. Sin embargo, hay valores que no cambian, que se conservan de generación en generación, siempre y en todas partes. Valores universales, que exigiríamos a cualquier persona.

Proverbios
"En la medida en que el niño pueda verse como un ser lleno de valores crecerá seguro y fortalecerá las posibilidades de ser un adulto feliz".


"No hables mucho acerca de la clase de persona que un buen hombre debiera ser, hay que serlo".


"Cualquier ser humano, para serlo plenamente, debería ser libre y aspirar a la igualdad entre los hombres, ser solidario y respetar activamente su propia persona y las demás personas, trabajar por la paz y por el desarrollo de los pueblos, conservar el medio ambiente y entregarlo a las generaciones futuras no peor de lo que lo hemos recibido, hacerse responsable de aquéllos que le han sido encomendados y estar dispuesto a resolver mediante el diálogo los problemas que puedan surgir con aquéllos que comparten con él el mundo y la vida".




Enseñar valores

Este documento muestra diferentes estrategias para enseñar y aplicar valores en el aula.

Los niños ven, los niños hacen

Este vídeo fue una campaña publicitaria sobre la educación, que tuvo mucho éxito en Australia y que refleja el modo en que podemos llegar a influir en los niños.

La mejor enseñanza: el ejemplo

Dejo un enlace a un artículo que salió el pasado 5 de marzo en el periódico El Mundo, que habla de la visita del embajador de EEUU a un colegio de Barcelona. Encuentro de interés su aportación ante la insistencia final de ser y dar ejemplo para los niños. (Pulse aquí para acceder)

viernes, 12 de marzo de 2010

Estrategias adaptadas a la diversidad

Para terminar con el tema anterior, aquí dejo un documento con técnicas de aprendizaje para atender a la diversidad del aula. Aporta pautas interesantes y conclusiones muy adecuadas a este contexto.

El nuevo desafío de la Educación

Ya he comentado anteriormente acerca de la diversidad en el aula. A continuación dejo una presentación que aclara el tema y nos permite observar y destacar una serie de puntos sobre ello.

sábado, 6 de marzo de 2010

Educación en valores

En la actualidad se habla mucho de la educación en valores. Pocos negarían que hoy en día haya muchos niños en las escuelas que no aprenden tan bien como deberían hacerlo simplemente porque no tienen una idea muy clara de los objetivos para lo que lo hacen ni están muy seguros de que vale la pena el esfuerzo por aprender (por supuesto, hay opiniones para todo).
En algunos estudios se ha planteado la cuestión de la influencia que el sentido de los valores puede tener en la conducta de un niño, y de aquí que se hable tanto de la tarea de educar y, con ello, la de educar en los valores, algo que muchos atribuyen solamente al ámbito escolar, con lo que están completamente equivocados. La familia, la sociedad, el entorno del niño son influencias muy fuertes que están comprometidos igualmente que la escuela y los profesores para educar al niño. Por ello, aunque más adelante no recaiga toda la responsabilidad sobre nosotros, considero que siempre viene bien estar informados, por lo que recomiendo interesante echar un vistazo a esta web con noticias y páginas relacionadas con la educación en valores y para el desarrollo.

viernes, 5 de marzo de 2010

Un poco de humor


Aqui dejo un vídeo. Es un monólogo hecho en el año 2007 que habla de la educación en España.

Diversidad en el aula

Para empezar, me gustaría hacer una pequeña reflexión acerca de cómo nos sentimos ante la diversidad que podemos encontrar en las aulas, situación cada vez más repetida y en aumento, apoyándonos en la diversidad existente en el mundo, como refleja la propia imagen.
Una vez en clase nos preguntaron a todos acerca de lo que creíamos que podíamos dar y ofrecer a la gente y lo que nos gustaría recibir, una pregunta a mi parecer muy personal y con mucha implicación, pues nos hacía vernos a nosotros mismos, conocernos mejor y a los del entorno que nos rodea, y realmente una pregunta que no nos solemos hacer, pues muchas veces solo nos fijamos en las apariencias sin llegar a ver realmente lo que se nos puede presentar o podemos aportar. Es difícil de contestar, y por eso cuando se hacen evaluaciones iniciales preguntándonos acerca de nuestras necesidades y motivaciones solemos ser escuetos en las respuestas, y se necesita de una observación más exhaustiva para poder darles la contestación que requieren. Hasta este punto solo añadir que todos deberíamos tomarnos un poco de tiempo para pensarlo, y contestarnos a nosotros mismos acerca de ello. No hace falta decírselo a nadie, simplemente tener en mente esas claves y reflexionar sobre ellas.
Para mí, el primer paso para reconocer la diversidad del aula es ver las diferencias que existen entre todos, no solo de unos pocos, sino de todo el mundo, y poco a poco se va creciendo viendo estos cambios, necesidades de empatía y trabajo en equipo, y consiguiendo una escuela y una sociedad mejor. Y es que como suele decirse, se aprende viviendo, con una igualdad que depende de todos, además de una calidad que mejorará dependiendo de las interacciones entre nosotros; y como nos dijeron las compañeras, ayudar es aprender, una frase que nos pareció un lema que sirve para toda la vida, de tú a tú, como una ayuda mutua, de cooperación, interactuando, compartiendo y aprendiendo. Ahora ¿qué piensas tú?

jueves, 4 de marzo de 2010

Presentación

Bienvenidos a este blog, el primero que hago, que quiero dedicar al tema de la Educación.
Aunque la carrera que estoy estudiando es Educación Especial, no sabemos lo que nos espera más adelante asique en ocasiones intentaré referirme al conjunto en general, recopilando información, vídeos o noticias que pueda considerar interesantes o que sean curiosas, y añadiendo recursos que puedan sernos de utilidad a aquellos que algun día queramos ser profesores. Con la intención de que os sea de utilidad y os guste, no dudeis en dejar sugerencias.